О нас Факты  Академия языка Карлсруэ расположенна в центре города, куда можно легко добраться на общественном  транспорте со всех концов и окрестностей Карлсруэ. Она располагает 9 учебными аудиториями общей  площадью 530 квадратных метров.  С 2005 года Академия языка Карлсруэ предлагает с опорой на „Общеевропейские компетенции владения  иностранным языком“ занятия по немецкому языку ступеней от А1 до С2, включая интеграционные курсы   (уровни А1-В1), курс по истории, политике и культуре Германии. Кроме того, в связи с большой  востребованностью с 2007 года, проводятся подготовительные занятия к сдаче экзаменов TestDaF, DSH,  „Deutsch für Ärzte“ (Немецкий язык для врачей) и "Deutsch für Pflegefachkräfte" (Немецкий язык для  младшего медицинского персонала).  Являясь лицензированным экзаменационным центром telc, Академия языка Карлсруэ проводит 2 раза в  месяц экзамены по всем языковым уровням.  Помимо немецкого языка как иностранного, в Академии языка Карлсруэ  предлагаются курсы английскго,  испанского, итальянского, французского, русского, чешского, турецкого, китайского, японского, персидского и других языков. Наряду с образовательным направлением, в Академии языка Карлсруэ существует  переводческий центр.  Сфера его деятельности – от письменного перевода документов (по желанию с апостилем), перевода  специальной литературы, других видов документации до устного перевода в различных  профессиональных сферах и в личных целях.    Процессом обучения клиентов различных фирм руководят опытные преподаватели, имеющие  соответствующую квалификацию (дипломы).  Философия  Залог УСПЕШНОГО обучения зависит, прежде всего, от лингвистической и методической КОМПЕТЕНЦИИ  преподавателя. Поэтому наши преподаватели, обладая многолетним опытом, постоянно повышают  свою  квалификацию.  Личная заинтересованность, УЧЕБА С УДОВОЛЬСТВИЕМ – важные составляющие успешного обучения.   Большое значение в Академии языка Карлсруэ уделяется дружеской, раскрепощенной атмосфере на  занятиях, помогающей учиться с удовольствием и чувствовать себя уютно. Такую атмосферу создают  преподаватели, работа которых направлена на каждого ученика ИНДИВИДУАЛЬНО.  Уже при первом знакомстве с нашими  учащимися мы стараемся  подробно и компетентно ответить на все  интересующие их вопросы.  Каждому человеку важен успех, поэтому показать нашим учащимя их достижения   в изучении языка –  основной показатель в процессе обучения. Регулярно проводящиеся промежуточные экзамены  способствуют повышению мотивированности и эффективности в овладении иностранного языка.  Учебная методика Начальная  ступень обучения А1 – В1 Основу учебной методики на этом уровне обучения составляют конкретные ситуации, имеющие место в  повседневной жизни (Семья, Покупки, Профессия, Свободное время, Хобби и др.). Они являются  мотивацией для изучения немецкого языка, поскольку моделируют коммуникативное поведение учащихся  в различных жизненных ситуациях в немецкой  культуре.  Исходя из этого, подобраны лексический запас слов и их грамматическое оформление. Изображенные   графически, они закрепляются в итоге непосредственно в коммуникативном процессе обучающихся на  примере ролевых игр, не являясь самоцелью.    Предварительная фаза их использования строится на дидактическом принципе Spiralcurriculum –  регулярное повторение изучаемых языковых структур в устном и письменном виде, что является  обязательным в обучении с точки зрения нейролингвистики и учебной психологии. Наша цель – развитие активности и мотивированности учащихся через языковой опыт к языковой  компетентности не только в учебной аудитории, но и в жизненных ситуациях. Cредняя и высшая ступени B2, C1  и С2    Учебная методика на означенном уровне расширяется за счет использования  фильмов, статей из газет и  журналов, новостных материалов.  Находясь на средней и высшей ступенях обучения, учащиеся имеют целью  расширить свой языковой  опыт и повысить языковую компетентность для коммуникации в профессиональной сфере и для  получения высшего образования.   Ругулярно повторяющееся применение структурных закономерностей  языка (правила построения  различных языковых образований, место спрягаемого глагола в них и пр.) способствует углублению знаний в области языковой системы и   уверенному  применению этих знаний.  Получая задания в виде небольших докладов, учащиеся самостоятельно обрабатывают и презентируют  сложные, ёмкие смысловые объемы.  Помимо этого, учащиеся пишут сочинения, которые  регулярно проверяются преподавателем и  анализируются как индивидуально с учащимися, так и коллегиально на занятиях.    Большое внимание уделяется и расширению лексического запаса обучающихся,  представляемого с  опорой на стилистическое разнообразие, нюансы разговорной речи, в сопоставлении с нормами  литературного языка.   Подготовительные курсы к эзамену TestDaF Для сдачи экзамена TestDaF необходим языковой уровень B2 - C1. Стратегия преподавания на  продвинутом этапе обучения (В2-С1) строится таким образом, что обучающиеся в полной мере  подготовлены к сдаче экзаменов: В2, TestDaF, С1. Подготовка к экзаменам ведется регулярно и системно с опорой на все речевые умения и навыки (чтение,  письмо, аудирование, говорение).   Важной составляющей подготовительных курсов является усвоение основного лексического материала  академической направленности, который необходим для сдачи экзамена TestDaF и для учебы в вузах  Германии.  В процессе  подготовки к  устной части экзамена TestDaF большое внимание уделяется умению  обучающихся быстро, правильно и уверенно реагировать на речевое поведение виртуального, а не  реального собеседника, где задаются коммуникативные ситуации через акустические импульсы (запись на  звуковых носителях), и где ответные речевые реакции учащихся фиксируются  звуковыми устройствами.  Преподаватели используют на занятиях подготовительные материалы, рекомендованные Институтом  имени Гёте, институтом тестирования немецкого языка (TestDaF-Institut) и другие материалы, так, что  обучающиеся погружаются в ситуацию экзамена и во время реальных экзаменов остаются спокойными,  умеют правильно планировать время и добиться успеха.